¿Cómo viviremos en 2029, cuando los niños que este año entran a la escuela terminen su bachillerato? La aceleración tecnológica de la última década deja pistas muy claras acerca del mundo que vendrá.

El Foro de Innovación Educativa reúne a expertos en pedagogía y tecnología para compartir su visión del futuro y pensar juntos la educación de hoy.

"Cuando uno mira lo que está sucediendo en el mundo con referencia al uso de la tecnología en el aula, se da cuenta de que el diseño institucional de Ceibal, haber hecho una organización especializada en esto, fue un diseño muy acorde y muy correcto. Tener una política pública como Ceibal en esta vorágine de cambios tecnológicos nos permite concentrar esfuerzos, concentrar recursos, racionalizarlos y especializarnos."


Ing. Miguel Brechner. Presidente de Plan Ceibal

Conferencias

Michael Fullan


La Red Global de Aprendizajes busca que los docentes incorporen las pedagogías del aprendizaje profundo a su trabajo con los estudiantes. Michael Fullan, mentor de la red, se refiere a la importancia de considerar competencias además de conocimientos y modificar los vínculos entre los diferentes actores del sistema educativo -incluidas las familias y la comunidad–, para lograr un nuevo enfoque pedagógico. Carácter, colaboración, ciudadanía, pensamiento crítico, comunicación y creatividad son herramientas indispensables para un mundo en constante cambio.

Michael Fullan: uno de los pensadores en educación contemporáneos más influyentes. Reconocido como una autoridad mundial en reforma educacional, es un experto tanto en los grandes lineamientos de la política educativa como en la práctica docente. Asesora a legisladores de todo el mundo para ayudarlos a lograr el propósito moral del aprendizaje y participó en procesos de reforma en países como Inglaterra, Estados Unidos, Brasil, Canadá y Japón. Actualmente es asesor del ministro de Educación en Ontario, Canadá, y es uno de los líderes de la iniciativa global “Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo” en la que participan más de 400 centros educativos de Uruguay.

Michael Fullan


La Red Global de Aprendizajes busca que los docentes incorporen las pedagogías del aprendizaje profundo a su trabajo con los estudiantes. Michael Fullan, mentor de la red, se refiere a la importancia de considerar competencias además de conocimientos y modificar los vínculos entre los diferentes actores del sistema educativo -incluidas las familias y la comunidad–, para lograr un nuevo enfoque pedagógico. Carácter, colaboración, ciudadanía, pensamiento crítico, comunicación y creatividad son herramientas indispensables para un mundo en constante cambio.

Michael Fullan: uno de los pensadores en educación contemporáneos más influyentes. Reconocido como una autoridad mundial en reforma educacional, es un experto tanto en los grandes lineamientos de la política educativa como en la práctica docente. Asesora a legisladores de todo el mundo para ayudarlos a lograr el propósito moral del aprendizaje y participó en procesos de reforma en países como Inglaterra, Estados Unidos, Brasil, Canadá y Japón. Actualmente es asesor del ministro de Educación en Ontario, Canadá, y es uno de los líderes de la iniciativa global “Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo” en la que participan más de 400 centros educativos de Uruguay.

Satya Nitta: apasionado por la invención de tecnologías para resolver problemas de alcance mundial. Este doctor en Ingeniería Química del Rensselaer Polytechnic Institute (NY) es el actual responsable global y director del programa de Ciencias Cognitivas y Tecnología Educativa que entre otras iniciativas impulsa el uso de IBM Watson en el campo educativo. Con una cultura visionaria para impulsar tecnologías innovadoras que incluyen: procesamiento del lenguaje natural, aprendizaje de máquinas, sistemas de tutoría inteligente, realidad virtual, interfaces tangibles y neurociencia cognitiva al servicio de la educación. Fue responsable del área de Tecnología de Interconexión Avanzada en el Centro de Investigación T. J. Watson, encargado del desarrollo de numerosas generaciones de sistemas de IBM.

Satya Nitta


Ha dedicado los últimos 20 años a investigar el vínculo entre  las máquinas y los seres humanos. Durante su presentación central en el Foro de Innovación Educativa, este experto en inteligencia artificial habla de la personalización en la atención al estudiante que permiten los sistemas informáticos y enfatiza que la computadora es un complemento en el proceso de aprendizaje para que los docentes hagan lo que mejor saben hacer: enseñar.

Satya Nitta


Ha dedicado los últimos 20 años a investigar el vínculo entre  las máquinas y los seres humanos. Durante su presentación central en el Foro de Innovación Educativa, este experto en inteligencia artificial habla de la personalización en la atención al estudiante que permiten los sistemas informáticos y enfatiza que la computadora es un complemento en el proceso de aprendizaje para que los docentes hagan lo que mejor saben hacer: enseñar.

Satya Nitta: apasionado por la invención de tecnologías para resolver problemas de alcance mundial. Este doctor en Ingeniería Química del Rensselaer Polytechnic Institute (NY) es el actual responsable global y director del programa de Ciencias Cognitivas y Tecnología Educativa que entre otras iniciativas impulsa el uso de IBM Watson en el campo educativo. Con una cultura visionaria para impulsar tecnologías innovadoras que incluyen: procesamiento del lenguaje natural, aprendizaje de máquinas, sistemas de tutoría inteligente, realidad virtual, interfaces tangibles y neurociencia cognitiva al servicio de la educación. Fue responsable del área de Tecnología de Interconexión Avanzada en el Centro de Investigación T. J. Watson, encargado del desarrollo de numerosas generaciones de sistemas de IBM.

Nicholas Negroponte


Considerado gurú de la Era Digital, Nicholas Negroponte se propone ahora conectar el mundo entero a Internet y expone las razones en su presentación central durante el Foro de Innovación Educativa. Este visionario, fundador del Media Lab del MIT y de One Laptop Per Child, entiende que debemos comenzar a pensar en internet no ya como un servicio que adquirir, sino como un derecho que ganar.

Nicholas Negroponte: graduado del Massachusetts Institute of Technology (MIT) y docente de esa institución desde 1966, fue pionero en el campo del diseño asistido por computadora. Es cofundador del MIT Media Lab, que dirigió durante sus primeros 20 años, desde 1985. Es el autor de Ser Digital (best seller traducido a más de 40 idiomas) y brindó más de 10 charlas TED en los últimos 30 años. Impulsó One Laptop Per Child (“Una computadora por niño”, OLPC por sus siglas en inglés), proyecto de entrega de laptops para la educación primaria en los países en vías de desarrollo.

Nicholas Negroponte


Considerado gurú de la Era Digital, Nicholas Negroponte se propone ahora conectar el mundo entero a Internet y expone las razones en su presentación central durante el Foro de Innovación Educativa. Este visionario, fundador del Media Lab del MIT y de One Laptop Per Child, entiende que debemos comenzar a pensar en internet no ya como un servicio que adquirir, sino como un derecho que ganar.

Nicholas Negroponte: graduado del Massachusetts Institute of Technology (MIT) y docente de esa institución desde 1966, fue pionero en el campo del diseño asistido por computadora. Es cofundador del MIT Media Lab, que dirigió durante sus primeros 20 años, desde 1985. Es el autor de Ser Digital (best seller traducido a más de 40 idiomas) y brindó más de 10 charlas TED en los últimos 30 años. Impulsó One Laptop Per Child (“Una computadora por niño”, OLPC por sus siglas en inglés), proyecto de entrega de laptops para la educación primaria en los países en vías de desarrollo.

Miguel Brechner


En los 10 años de evolución de Ceibal las capacidades tecnológicas se desarrollaron de una manera insospechada. ¿Cómo cambiará el mundo en los próximos 10? No saberlo no es excusa para no hacer, dice Miguel Brechner. “No hacer es postergar”. En su presentación de inauguración del Foro de Innovación Educativa, el Presidente de Plan Ceibal detalla las claves de trabajo hacia un futuro impredecible: más tecnología, aprendizaje profundo, personalización de la educación y pensamiento computacional.

Miguel Brechner: Ingeniero en telecomunicaciones y graduado en el Imperial College de Londres, es el presidente de Plan Ceibal. Basado en una profunda visión de la igualdad de oportunidades, Plan Ceibal pone énfasis en la inclusión social como un medio para cambiar el aprendizaje, la educación y la infraestructura tecnológica de Uruguay. Fue presidente del LATU (Laboratorio Tecnológico del Uruguay) entre 2005 y 2010, y fundador y miembro del consejo de la Agencia de Investigación e Innovación (ANII).

Miguel Brechner: Ingeniero en telecomunicaciones y graduado en el Imperial College de Londres, es el presidente de Plan Ceibal. Basado en una profunda visión de la igualdad de oportunidades, Plan Ceibal pone énfasis en la inclusión social como un medio para cambiar el aprendizaje, la educación y la infraestructura tecnológica de Uruguay. Fue presidente del LATU (Laboratorio Tecnológico del Uruguay) entre 2005 y 2010, y fundador y miembro del consejo de la Agencia de Investigación e Innovación (ANII).

Miguel Brechner


En los 10 años de evolución de Ceibal las capacidades tecnológicas se desarrollaron de una manera insospechada. ¿Cómo cambiará el mundo en los próximos 10? No saberlo no es excusa para no hacer, dice Miguel Brechner. “No hacer es postergar”. En su presentación de inauguración del Foro de Innovación Educativa, el Presidente de Plan Ceibal detalla las claves de trabajo hacia un futuro impredecible: más tecnología, aprendizaje profundo, personalización de la educación y pensamiento computacional.

Temáticas

Qué es el Forode Innovación Educativa


Este encuentro reunió en Uruguay a expertos en los principales temas de la actualidad educativa para celebrar los primeros 10 años de Plan Ceibal. Durante dos días, el 10 y 11 de mayo, conferencias, paneles y talleres de pensamiento de diseño expusieron enfoques pedagógicos, formas de evaluación y nuevas herramientas, además de explorar políticas públicas y desafíos hacia el futuro.

Descargar agenda completa

ESEN

Sponsors principales
Apoya